RESUMO
O masculino, empregado como norma na língua portuguesa, tem sido combatido como sexista. Afirma-se que o uso não sexista da linguagem dá visibilidade às mulheres, tornando pública a participação feminina na construção da história. O objetivo desse estudo foi conhecer, ler e analisar publicações sobre linguagem e sexismo. A metodologia envolveu levantamento bibliográfico, leitura, reflexão, análise e discussão das publicações. O conceito de gênero ainda tem sido confundido e usado como sinônimo para sexo, todavia tornou-se o conceito fundamental do feminismo no seu projeto de mudança social e ruptura com a divisão do conhecimento e do trabalho. Com a origem da cultura, a domesticação e a civilização, ficou determinada a posição histórica da mulher, sendo essa condição, um pré-requisito da cultura. Muito tempo depois, a língua se tornou o alvo do feminismo. A língua portuguesa já nasceu cristã, disseminando os saberes e os poderes que a religião trouxe consigo para a língua. O uso genérico do masculino em português é um recurso semântico gramatical de produção de sentido, historicamente consolidado na língua. As duas formas, “presidente” e “presidenta”, estão corretas, no entanto, o termo “presidenta” tem mais uma conotação política sectária do que propriamente linguística, pois constituiu naquele momento, a forma politicamente correta. O tempo todo, a língua recebe influências do cotidiano, surgindo novos vocábulos e neologismos que, por tradição, vão buscar suas formas no modo de viver, nos costumes e no falar do povo.
Palavras-chave: linguagem. sexismo. português.
INTRODUÇÃO
A linguagem é o principal meio de reprodução dos discursos, seja de forma verbal, escrita ou gestual. Nada do que dizemos é neutro, pois todas as palavras têm uma leitura de gênero. Assim, a língua não só reflete, mas também transmite e reforça os estereótipos e papéis considerados adequados para mulheres e homens em uma sociedade. É importante pensar a linguagem como um elemento inclusivo e de promoção da igualdade de gêneros, contra todas as formas de discriminação e segregação. A língua não é sexista, embora possa ser o uso que dela fazemos. Ao uso do masculino, empregado como norma na língua portuguesa, tem sido imputada a fama de uso sexista da linguagem. Os defensores e as defensoras, do uso de uma linguagem não sexista, afirmam que existem os gêneros: feminino e masculino, os quais devem ser nominados equitativamente na linguagem escrita, pois o uso do feminino e do masculino para tratar de grupos mistos, dá visibilidade às mulheres, tornando pública a participação feminina na construção da história (RIO GRANDE DO SUL, 2014). Portanto, é sensato perguntar se o uso de uma linguagem não sexista colaboraria na promoção dessa mudança cultural e social. A organização do texto inclui uma comparação entre o uso não sexista da linguagem e a “Novilíngua” imaginada por George Orwell. Em seguida, diversos conceitos inerentes a linguagem e sexismo são explicados, para na sequência, a influência do patriarcado no sexismo da linguagem, a socialização e o preconceito de gênero na prática pedagógica e, por fim, os recursos linguísticos e a produção de sentido, serem colocados e discutidos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A linguagem serve para entender o mundo e, sob esse aspecto, a língua portuguesa já nasceu cristã, disseminando os saberes e os poderes que a nova religião trouxe consigo para a língua. No passado estão as tradições e os valores transmitidos através das gerações. Desconstruir a tradição de uma sociedade é destruir a sua identidade enquanto nação e civilização. A origem da cultura, da domesticação e da civilização, determinou a posição histórica da mulher, sendo essa condição um pré-requisito da cultura. Muito tempo depois, a língua se tornou o alvo do feminismo e o termo “preconceito” passou inclusive a servir para desconstruir o que destoa dessa ideologia. Aqui, a contradição é armar-se de uma atitude preconceituosa, para combater supostos preconceitos da língua, em defesa da ideologia, pois as diferenças estruturais entre a língua inglesa e a língua portuguesa, tornam difícil e indesejável a importação para o português de usos que, surgiram e se consolidaram no inglês. As identidades são construídas de acordo com o ambiente em que somos educados e que vivemos, pela transmissão dos princípios éticos e valores morais locais. Até hoje, o conceito de gênero tem sido confundido e usado como sinônimo para sexo. Entretanto, na concepção atual de gênero herdada da sociologia e da psiquiatria, homem e mulher possuem apenas uma diferença cromossômica e todas as demais são culturais. Assim, condutas ou comportamentos masculinos ou femininos são criações culturais que deveriam ser revisadas. Gênero tornou-se o conceito fundamental do feminismo, em seu projeto de mudança social e ruptura com a divisão do conhecimento e do trabalho. Não é justo dizer que a forma tradicional da língua portuguesa é machista. Na língua portuguesa, a grande maioria dos gêneros usados para os substantivos nem têm relação com o sexo. As palavras nascem, vivem e morrem. A língua está em constante transformação com novos vocábulos e neologismos que vão buscar suas formas no modo de viver, nos costumes e no falar do povo, portanto, não se muda a língua por decreto. Dirigidas a uma mulher, as duas formas, “presidente” e “presidenta”, estão corretas, mas seguindo a tradição da língua, por razões eufônicas e para evitar a cacofonia, a forma “presidente” prevalece entre muitos renomados escritores. Segundo Sarney (2010) o filólogo e grande sintaxista da língua portuguesa, Manoel Said Ali Ida escreveu em seu livro Dificuldades da Língua Portuguesa que, “nem tudo quanto está nos clássicos é para se imitar”. Assim, o termo “presidenta” tem mais uma conotação política sectária do que propriamente linguística, pois constituiu naquele momento a forma politicamente correta. Os sectários usam a forma “a presidenta”.
REFERÊNCIAS
ADÍLIA. O potencial da linguagem na construção da realidade. Blog Sexismo e misoginia. 06 jun. 2009a. Disponível em: <http://sexismoemisoginia.blogspot.com.br/2009/06/o-potencial-da-linguagem-na-construcao.html>. Acesso em: 19 ago. 2016.
ADÍLIA. Porque é que a linguagem não sexista incomoda tanta gente?. Blog Sexismo e misoginia. 07 jun. 2009b. Disponível em: <http://sexismoemisoginia.blogspot.com.br/2009/06/porque-e-que-linguagem-nao-sexista.html>. Acesso em: 19 ago. 2016.
ARRAIS, D. Presidente ou presidenta, qual o certo? Revista Exame. 26 jul. 2013. Disponível em: <http://exame.abril.com.br/carreira/noticias/presidente-ou-presidenta-qual-o-certo>. Acesso em 07 set. 2016.
ARAÚJO, T. G. A Presidenta ou a Presidente? 07 mar. 2011. Disponível em: <http://www.espacomulher.com.br/ead/aula/a_linguagem_nao-sexista.pdf>. Acesso em: 18 ago. 2016.
ARAUJO, D. As palavras e seus efeitos: o sexismo na publicidade. Porto Alegre: PUC, 2006. 122 p. Dissertação de mestrado, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2006. Disponível em: <http://repositorio.pucrs.br/dspace/handle/10923/4227>. Acesso em: 18 ago. 2016.
BLANCO, F. A novilíngua gaúcha no “Manual para uso não sexista da linguagem”. 08 set. 2014. Disponível em: <http://www.fabioblanco.com.br/a-novilingua-gaucha-no-manual-para-o-uso-nao-sexista-da-linguagem/>. Acesso em: 16 ago. 2016.
BRASIL. Lei nº 12.605, de 03 de abril de 2012. Diário Oficial da União. Brasília. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12605.htm>. Acesso em: 08 set. 2016.
CARNEIRO, A. C. N. A crescente islamização da Europa: influências e alterações nas instituições europeias. A intensificação do fenômeno com a possível entrada da Turquia. Lisboa: Universidade de Lisboa. 2013. 144 p. Dissertação de mestrado. Disponível em: <https://www.repository.utl.pt/bitstream/10400.5/6637/1/Disserta%C3%A7%C3%A3o%20-%20Ana%20Carneiro.pdf>. Acesso em: 24 set. 2016.
CARVALHO, M. E. P.; RABAY, G. Uso e incompreensões do conceito de gênero no discurso educacional no Brasil. Estudos Feministas. Florianópolis, v. 23, n.1, p. 119-136. 2015. Disponível em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/ref/article/view/37466/28761>. Acesso em: 30 ago. 2016.
DICIONÁRIO DO AURÉLIO. Dicionário de português. 2008-2016. Disponível em: <https://dicionariodoaurelio.com/>. Acesso em: 06 set. 2016.
FERREIRA, A. B. H. Novo Aurélio século XXI: o dicionário da língua portuguesa. 3. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999.
FOUCAULT, M. A ordem do discurso: aula inaugural no Collège de France, pronunciada em 2 de dezembro de 1970. 11º ed. São Paulo: Loyola, 2004.
FURLANETTO, M. M. Sexismo na linguagem. Travessia: revista do programa de pós-graduação da UFSC. Santa Catarina, n. 2, p. 118-123. 1981. Disponível em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/travessia/article/view/18119/17033>. Acesso em: 22 ago. 2016.
HAWAD, H. F. O paradoxo da linguagem não sexista. Letra: revista da Faculdade de Letras da UFRJ. Linguagem & Preconceito. Rio de Janeiro, ano VIII, v. 1 e 2, p. 63 – 73. 2013. Disponível em: <http://www.portaldeperiodicos.letras.ufrj.br/index.php/rl/article/view/18065333.2013v8n1p63/6>. Acesso em: 18 ago. 2016.
HOUAISS, A. Dicio - Dicionário Online de Português. 2009-2016. Disponível em: <http://www.dicio.com.br/houaiss/>. Acesso em: 06 set. 2016.
ÚLTIMO SEGUNDO. “Presidenta” existe na língua portuguesa desde 1872. 15 set. 2011. Disponível em: <http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/presidenta-existe-na-lingua-portuguesa-desde-1872/n1597210547562.html>. Acesso em: 07 set. 2016.
RIO GRANDE DO SUL. Governo do Estado. Secretaria de políticas para as mulheres. Manual para o uso não sexista da linguagem. Porto Alegre: Secretaria de Comunicação e Inclusão Digital, 2014. Disponível em: <http://www.spm.rs.gov.br/upload/1407514791_Manual%20para%20uso%20n%C3%A3o%20sexista%20da%20linguagem.pdf>. Acesso em: 04 mar. 2015.
ROSSINI, R. E. et al. Ensino e Educação com Igualdade de Gênero na Infância e na Adolescência: Guia Prático para Educadores e Educadoras. Comunicação e Educação: Revista do Departamento de Comunicações e Artes da ECA/USP. São Paulo, n. 8, p. 117-122. Jan./abr. 1997. Disponível em: <http://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/36293/39013>. Acesso em: 20 ago. 2016.
SARNEY, J. Presidenta ou presidente. Diário da Manhã, Goiás. 19 nov. 2010. Disponível em: <http://www.academia.org.br/artigos/presidenta-ou-presidente>. Acesso em 07 set. 2016.
SOUSA, T. F. Reflexões sobre ‘1984’, de George Orwell” ou “Eu sou um Ideocriminoso”. 30 out. 2009. Disponível em: <http://taiguaraonline.blogspot.com.br/2009/10/reflexoes-sobre-1984-de-george-orwell.html>. Acesso em: 16 ago. 2016.
SILVA, J. F. Linguagem Sexista sob a Perspectiva da Análise do Discurso: Olhares Esboçados em uma Revista Dirigida a Professores/as. Olhar de professor, Ponta Grossa, v. 7, n. 1, p. 77-83. 2004. Disponível em: <http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68470106>. Acesso em: 21 ago. 2016.
WIKIPÉDIA. Misandria. 02 jun. 2016. Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Misandria>. Acesso em: 06 set. 2016.
ZERZAN, J. P. Patriarcado, civilização e as origens do gênero. Revista do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gênero & Direito. João Pessoa: CCJ/UFPB, v. 1, n. 2, jul - dez 2010. Disponível em: <http://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/ged/article/view/9702/5289>. Acesso em: 11 set. 2016.
